Le budget de l'Education nationale en légère baisse en 2016

Le département de Rachid Benmokhtar vient de présenter son projet de budget au titre de l'exercice 2016. Un projet impacté par le lancement des mesures prioritaires pour la réforme du système éducatif (stratégie 2015-2030), et par la nouvelle cartographie des régions qui s'accompagne de la mise en place de nouvelles académies régionales à partir du 1er janvier 2016.

Les premiers chiffres détaillés divulgués par le ministère de l'Education nationale montrent que le budget proposé au titre de l'année 2016 est légèrement en baisse, en comparaison avec celui de 2015.

Il passera en effet de 46,9 à 46,3 MMDH pour le prochain exercice. Ce repli s'explique, en partie, par la baisse du budget de fonctionnement de 2%, s'établissant à 42,7 MMDH. En revanche, le budget d'investissement évolue en sens opposé: l'enveloppe dédiée aux investissements sera dotée de 330 MDH supplémentaires, et s'établira à 3,63 MMDH.

Cette hausse du budget d'investissement servira, entre autres, à financer une étude sur la mise à niveau des infrastructures des établissements scolaires, et des travaux de rénovation de locaux administratifs.

De plus, 230 MDH du budget d'investissement serviront à lutter contre les disparités sociales dans le milieu rural.

Concrètement, plusieurs projets actuellement en chantier seront livrés en 2016, et opérationnels à partir de la prochaine rentrée scolaire. Il s'agit de 27 internats, 56 lycées, 108 collèges, 12 écoles communales et 40 écoles primaires. 

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Concernant les budgets alloués aux académies, un montant global de près de 5,3 MMDH est prévu. Les académies de Tétouan-Tanger-Al Hoceima (TTAH), Marrakech-Safi et Fès-Meknès s'accaparent la part du lion, avec des budgets respectifs de 727, 721 et 713 MDH.

L'académie de Casablanca-Settat sera dotée, quant à elle, d'un budget global de 598 MDH. Notons que le budget d'investissement le plus important sera destiné à l'académie de TTAH, atteignant le montant de 468 MDH.

Précisons qu'à partir de l'entrée en vigueur du nouveau découpage territorial, les académies régionales de l'éducation auront une plus large autonomie, et une marge de manœuvre plus importante, tant sur le plan du fonctionnement que de la collecte et de la gestion des ressources.

A ce propos, les académies pourront développer leurs ressources en impliquant les collectivités territoriales, en nouant des partenariats avec le secteur privé ou en faisant appel à des financements externes. Sans doute, la décentralisation du pouvoir permettra une gestion plus efficace et efficiente des ressources.