Bewize, la start-up qui conçoit et développe des parcours d’apprentissage personnalisés pour enfants

Partant du constat que chaque enfant apprend différemment, Bewize promet de transformer l’éducation primaire en favorisant l’apprentissage personnalisé de façon ludique, grâce aux technologies numériques.

“Afin de rendre l’apprentissage moins fastidieux et d’améliorer la qualité et la méthode d’apprentissage, nous proposons des jeux éducatifs innovants sous forme de quizz ou de flashcards”, explique Mohamed Mekran, cofondateur de Bewize, une start-up Edtech (technologies de l’éducation) créée en 2021 qui digitalise le contenu pédagogique du primaire tout en assurant un suivi personnalisé par élève.

Pour l’heure, le français, les mathématiques et l’anglais sont déployés et en cours de test par des établissements privés à Casablanca. L’objectif est de transformer les salles de classe en un environnement d’apprentissages connecté, innovant et interactif. L’entrepreneur prône de ce fait un modèle hybride, jugé plus efficace, dans lequel les élèves disposent d’un temps d’apprentissage contrôlé et actif sur écran, et d’un apprentissage en classe.

Des écoles partenaires pour tester la solution

Mohamed Mekran ne craint pas les défis du milieu de la Tech, où il baigne depuis 2008, année d’obtention de son diplôme d’ingénieur en systèmes réseaux et télécommunication à l’ENSIMAG de Grenoble. Il cumule les expériences dans l’IT et la transformation digitale. Il a démarré sa carrière chez Royal Air Maroc et acté son dernier passage chez McKinsey en tant que Digital Specialist avant de se lancer dans l’entrepreneuriat en 2018. Il fonde alors une start-up dans l’Edtech en France et un cabinet de transformation digitale au Maroc.

En 2021, il décide de concentrer ses efforts sur le domaine scolaire pour avoir un impact sur son pays et son système éducatif. Il créé alors Bewize. Pour maîtriser les enjeux pédagogiques marocains, il a été rejoint par Karim Oulmaati, doctorant en technologies éducatives et chercheur dans le domaine de l’innovation des pratiques pédagogiques intégrant les technologies de l’information et de la communication. Il cumule 18 ans d’expérience dans l’enseignement et la formation et l’accompagnement des cadres administratifs et pédagogiques dans le domaine de l’intégration des TIC dans les pratiques professionnelles, et dans la conception et le développement des ressources numériques pédagogiques. S’ils voient les choses sous un angle différent, la combinaison de leurs deux points de vue et de leurs deux expertises ne peut être que bénéfique pour le projet.

Incubée au Technopark de Casablanca, la start-up a investi 1,2 million de DH pour le développement de l’application. Elle compte une vingtaine de collaborateurs dont 15 enseignants chargés de la conception du contenu.

Si l’application nécessite une connexion internet pour fonctionner, l’équipe technologique a travaillé “sur des solutions techniques avancées pour consommer un minimum de data”. La solution, en cours de test dans plusieurs établissements scolaires à Casablanca, est disponible sur les stores Android et Apple. “Nous sommes en plein processus de consultation avec les écoles partenaires pour fixer un prix de licence par élève, qui soit accessible tout en assurant la pérennité de notre modèle économique”, souligne-t-on.

Une solution qui répond aux besoins de chaque enfant

“Le contenu développé par Bewize est conforme au programme scolaire bilingue marocain, mais le parcours d’apprentissage, notamment les recommandations, est personnalisé par élève”, indique le cofondateur.
Ces parcours sont développés avec un algorithme qui utilise l’intelligence artificielle permettant d’analyser une multitude de données collectées et stockées. Ces données sont utilisées pour alimenter l’intelligence artificielle et améliorer la performance des contenus.

L’objectif est de fournir un apprentissage selon les capacités, le rythme et les besoins de chaque élève. Un professeur, “seul, en un temps limité et avec des ressources limitées, ne peut pas assurer l’apprentissage d’une classe avec des niveaux et des besoins hétérogènes”, argue notre interlocuteur. Les solutions digitales, utilisées de manière raisonnée et encadrée, peuvent ainsi modifier en profondeur la manière d’enseigner et d’apprendre en apportant une réponse pédagogique à chaque élève tout en outillant les enseignants.

Concrètement, un test de positionnement avec de multiples niveaux de difficultés est fourni pour évaluer le niveau scolaire de l’enfant. En fonction des réponses, l’algorithme fournit un parcours adapté à ses besoins et à son rythme. Quand l’apprenant ne répond pas à des questions, l’application lui propose d’autres questions catégorisées de façon automatisée jusqu’à ce qu’il acquiert la compétence nécessaire pour passer à un autre niveau. “Ces niveaux de difficulté sont revus à la hausse ou à la baisse par l’algorithme qui adapte les choix de ressources pédagogiques”, commente-t-il.

Le numérique éducatif n’est pas un effet de mode

Quand à l’enseignant, il peut avoir une visibilité nette de la progression de chacun des élèves, de leurs lacunes et des points qu’ils maîtrisent.

Pour le jeune ingénieur, le numérique éducatif n’est pas un effet de mode, surtout en utilisant des méthodes pédagogiques basées sur la gamification. “La gamification dans l’apprentissage est l’avenir de l’éducation primaire, car les enfants sont plus engagés et utilisent tous leurs sens lorsqu’ils apprennent en jouant. Plus vous faites engager les enfants, plus l’apprentissage est rapide”, argumente Mohamed Mekran.

Qui plus est, il souligne que le marché scolaire, qui est incontestablement l’un des marchés ayant le plus gros potentiel de croissance, ne doit pas rester à la marge de la dynamique de la transformation digitale. Il fait référence à des études qui prouvent l’amélioration des performances des élèves liées à l’usage encadré et intuitif du numérique dans le système éducatif. “Ceci nécessite une réelle prise de conscience par les pouvoirs publics et le développement de stratégies pédagogiques plus innovantes qui s’avèrent plus efficaces, surtout pour une génération qui doit adopter la technologie de la manière la plus intégrée pour apprendre et se développer”, conclut-il.