Lors de cette rencontre, le ministre a évoqué certains problèmes que connaît le secteur, comme l'encombrement des classes et le manque d'enseignants dans certains établissements.

M. Hassad a assuré que le ministère a suffisamment de temps pour étudier les revendications administratives et sectorielles des cadres pédagogiques, aussi bien au sein du ministère, dans la limite de ses prérogatives, que dans le cadre du dialogue gouvernemental.

Il a, dans ce sens, fait savoir que les classes seront équipées de sorte à améliorer les conditions de travail des enseignants et assurer les conditions favorables pour l'apprentissage des élèves, insistant sur l'importance de l'assiduité des cadres pédagogiques et de l'implication de toutes les parties concernées.

السيد محمد حصاد، وزير التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي في لقاء تواصلي مع النقابات التعليمية الأكثر تمثيلية pic.twitter.com/ayB33uRXwf

— EducationMaroc (@MarocEducation) 26 avril 2017

Plusieurs dossiers ont été examinés lors de cette rencontre, portant essentiellement sur: 

- la gouvernance dans le secteur, 

- la question des enseignants stagiaires,

- le règlement des problématiques liées aux ressources humaines,

- la participation des partenaires dans la réforme de l'école,

- le statut des professionnels de l'éducation nationale,

- la question des fonctionnaires dispensés,

- les dossiers des enseignants vacataires, agrégés, doctorants, ainsi que ceux des directeurs et des enseignants licenciés. 

La rencontre a connu la participation des représentants du Syndicat national de l'éducation, relevant de la Confédération démocratique du travail (CDT), du Syndicat national de l'éducation (Fédération démocratique du travail/FDT), de la Fédération nationale des employés de l'enseignement (Union nationale du travail au Maroc/UNTM), de la Fédération libre de l'éducation (Union générale des travailleurs du Maroc/UGTM), de la Fédération nationale de l'enseignement (Union marocaine du travail/UMT) et de la Fédération nationale de l'enseignement (Orientation démocratique).